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小班数学拯救巧虎教案

时间:2024-04-30 12:06:24
小班数学拯救巧虎教案

小班数学拯救巧虎教案

作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的小班数学拯救巧虎教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班数学拯救巧虎教案1

活动目标:

1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。

2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

3、学习按数取物,根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

1.教具:带圆点的蘑菇形房顶用1―5的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种不同的动物;大子两颗。

2.学具:幼儿人手一份操作学具“糖”、糖纸、数字卡等)。

活动过程:

(一)创设情景――练习点数

唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间:“看看我们先到谁家啊?”(小猪)“有几只小猪在家?”(3只)打乱顺序出示,请幼儿点数并说出总数。

小结:大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物。

(二)游戏“挂门牌”――将数字与数量对应匹配

“小动物的房子盖好了,可是它们都忘记挂门牌号了,我们大家来帮它们挂一下吧!”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问:“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?”

小结:小狗的房间里住着一只小狗,门牌号应该是1。(类推)

(三)游戏“包糖果”――练习按数取物

1.教师掷有点卡的子,幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸,边拿边说:一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)

2.教师掷有数字的子,幼儿根据数字取出相应数量的糖纸,并边拿边说。

3.幼儿自由“包糖果”,把糖果送给自己想送的小动物。

小结:有几只小动物就包几颗糖果。

教学反思:

3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物,特设计此次数学教育活动。

小班数学拯救巧虎教案2

一、活动目标:

1、复习1、2的点数。

2、能在三个物体中找出1、2的物体。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

二、活动准备:

音乐DVD一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1-3的各种水果图片(若干)、实物:苹果3个、橘子3个、实物:玩具(若干)、小筐子(若干)

三、活动过程

(一)、放歌曲“喜洋洋歌曲”,出示灰太狼头饰:“谁来了?”“干什么的?”

(二)、出示图片一只灰太狼和一只喜洋洋,领幼儿数数,有几只灰太狼,捉到了几只喜洋洋?(引导幼儿用数数用数字1表示)比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。

(三)、出示图片二只灰太狼和两只喜洋洋,带领幼儿数一数,有几只灰太狼,几只灰太狼,(引导幼儿用数数用数字2表示),比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。

(四)、按物点数

灰太狼捉喜洋洋真辛苦,它的肚子饿了,请幼儿拿水果给它吃,每只灰太狼只吃一个水果,来了几只灰太狼,就拿几个水果给它吃。

教师分别出示、一只灰太狼、二只灰太狼,请幼儿拿出相应的一个水果、两个水果、三个水果,并检查对错。

实物:三个苹果、三个橘子(让幼儿点数,教师说出数字几,幼儿拿出相应数量的水果)

(五)、游戏“灰太狼捉喜洋洋”

(1)学本领:老师当灰太狼,幼儿当灰太狼宝宝,灰太狼拍一下手,幼儿拍一下,灰太狼拍两下、三下,灰太狼宝宝也拍相应的下数。

(2)实物:玩具

教师给每一小组发放一小筐的玩具,幼儿听教师说的数字,从小筐中拿出相应的玩具。(教师巡回指导)

四、活动结束

让幼儿在我的数学《水果数一数》作业中在三个物体中圈出1、2的物体来。

教学反思

数和形是幼儿身边常存的事物,也是小班教学内容的重要组成部分。因此,我根据幼儿学习数学的特点,(在玩玩乐乐,拼拼摆摆中习得)以形象生动,深受幼儿喜欢的“灰太狼捉喜洋洋”为游戏情节,设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用比较多的物体及手口一致点数1、2以内的事物。孩子们都能在复习的过程中掌握1、2以内的点数,而手口一致的点数,只有在实践操作中,让幼儿们去反复练习、反复操作,才能习得。但在实际教学中没考虑细节问题,是本次教学显得很失败,通过今天的这节课,我最大的收获是:要掌握时间是细节中的关键,在不同混淆的物体中找出相应的物体,让孩子有更多的思考空间。

小班数学拯救巧虎教案3

活动一:神奇的海底世界

看光盘录象,欣赏大海中小鱼的游动

师:孩子们今天我们要去海底世界遨游,让我们一起出发吧!

师:播放录象,带领幼儿观看。

师:你们看到了什么?

师:它们在水里做什么呢?

师:对了他们在兰色的海洋里畅游。谁能用身体模仿一下呢?幼儿逐一模仿

师:你们可真棒,让我们一起模仿小鱼,随着音乐畅游吧,幼儿随意用身体模仿。

师:我们小朋友表现的可真棒,下面我们就用我们的小手来创造美丽的海底世界吧,你可以用手跟我折小鱼,也可以动手自己去画海底世界,看看谁画的更棒,做的更好,好吗?

师带领幼儿折小鱼、画海底世界。折好的幼儿把小鱼放到兰色的扳子上,画好的也放到展板上。

活动二:大鱼小鱼生病了

师:出示大图片,幼儿观察看到了什么

师:小朋友们你们看看这个海洋里的大鱼和小鱼怎么样了?

师:对了他们生病了,生病了他们会怎么样游呢,用身体模仿。

师:你们想想他们为什么会生病呢?

师:我们就一起来看看到底怎么回事吧,幼儿与老师一起看表演故事

师:大鱼和小鱼要控告谁呢?

师:他们为什么要控告呢?

师:请幼儿说说自己的想法?

师:请小朋友分组,一起来表演一下吧,你们自己分配角色,然后看看你们的结果告诉我,好吗?

师:幼儿分组表演,师巡回指导。

师:哪个组能告诉我你们组的宣判的结果,为什么?

活动三:小鱼的信

师:出事一 ……此处隐藏8171个字……果的软硬。

大嘴怪这下可没劲了,他在大街上东找找,西找找,怎么一个糖果宝宝都不见了。诶,突然它发现了一个布袋,原来是迷路的糖果宝宝躲在里面了,大嘴怪说:“哈哈哈,我要把布袋里不一样的糖果宝宝吃掉!”

我们赶紧来拯救它,来,摸摸看,谁不一样?(请个别幼儿摸一摸)

1、通过实物投影仪展示布袋里的糖果,区分软糖和硬糖。

软软的怎么来表示呢,我们来用身体试试看。软软的还像什么呢?(棉花、被子、白云)

咦,这儿还有一个布袋(同上)

硬硬的怎么来表示呢,我们来用身体试试看。硬硬的还像什么?(石头、木头、钢琴)

四、和糖果宝宝玩游戏。

你们真棒,糖果宝宝都拯救好了,大嘴怪什么也没吃到,灰溜溜的走了。

没有了大嘴怪,糖果宝宝又想出来玩了,你们愿意带他们出来玩吗。

出示糖果箱,请幼儿上来听清指令摸取相应的糖果。(像被子、棉花、白云一样,像喝水的桌子、电视,像太阳、皮球一样,像石头一样)多请几个。

五、活动结束。

——把糖果宝宝放在口袋里保护好,千万不要被大嘴怪看见咯。

教学反思:

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

小班数学拯救巧虎教案12

【设计意图】

《纲要》指出:“在幼儿教育活动中,要利用身边的事物让幼儿去发现问题,发挥幼儿的主动性,激发幼儿的兴趣,让幼儿去探究、去思索、去想象、去表现……”。树叶是幼儿在日常生活中最常见的,秋天的树叶也是最美的。因此,在活动中我选用树叶,通过让幼儿给树宝宝穿衣服的活动,让幼儿学习有规律的排列树叶,使幼儿体验到用树叶装饰物品的美感。

【活动目标】

1、学习按ABAB模式排列树叶。(重点)

2、体验用树叶装饰物品的美感。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

【活动难点】能正确按ABAB模式排列树叶。

【活动准备】

1、捡拾大小相近的树叶若干。

2、幼儿人手一个纸盒和塑料筐。

3、教师装饰的纸盒范例,树叶装饰像框。

【活动过程】

一、出示树叶收藏盒,引起幼儿兴趣。

1、以变变变的形式教师出示自己设计的宝盒,请幼儿猜猜里面藏着什么?

师:小朋友吴老师给你们变一个宝盒出来,看(出示宝盒)。这个宝盒漂不漂亮?

2、观察树叶宝盒外面的装饰。

师:我们一起来看看这个漂亮的盒子上面有几种树叶?它们是怎样排队的?(一片绿叶、一片红叶)

3、看树叶宝盒。

师:那你们猜猜里面会有什么?猜到告诉老师。让我们打开盒子,看看里面有什么。噢,原来这个宝盒里面藏着的就是(盒子外面装饰的)树叶。

4、出示树叶像框范例,请幼儿看看树叶是怎么排队的。

5、小结:原来树叶的排列很有意思,两种叶子交替排列。一片大叶子,一片小叶子或者一片绿叶子、一片红叶子。

二、树宝宝穿衣服

1、出示树宝宝纸盒

师:冬天到了天气越来越冷,小朋友都穿上了厚厚的衣服,可森林里的树宝宝却冷的发抖,因为它们没衣服穿。我们一起帮它们做件衣服吧!

2、教师示范,一边排列,一边引导幼儿说出叶子的颜色。下一个应该排什么?(一片绿叶、一片红叶……)

师:请小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上来,里面有一些绿色的和红色的叶子,现在我们按照“一片绿叶子,一片红叶子”的规律帮树宝宝做衣服。

3、幼儿操作

师:看看自己手里拿的是什么颜色的树叶,下一个又该换什么颜色了。想好了再动手粘上去。

4、教师巡回指导,对能力弱的小朋友给予帮助。

三、美化教室

树宝宝们穿上漂亮的新衣服都开心的笑了,我们一起送它们回家吧!(巧手区)

四、活动延伸

把树宝宝陈列在巧手区,供幼儿区域活动操作。(幼儿可以在盒子的其它3个空面进行有规律的瓶盖印画、涂色等)

【活动反思】

活动开始我以“变变变”的形式出示自己设计的宝盒,请幼儿猜猜里面藏着什么,打开盒子,一起看看里面收藏的树叶。出示一些不同的树叶交替装饰的范例,请幼儿看看树叶是怎样排队的。幼儿通过观看教师操作发现两种叶子交替排列,产生兴趣。我让幼儿按照一片绿叶子,一片红叶子或一片大叶子,一片小叶子的规律动手来排列。在活动中幼儿都很有兴趣积极主动的动手操作。

不足之处:由于上课经验不足,有几个环节在课前准备中很熟,可幼儿一乱,就忘记强调了!

小班数学拯救巧虎教案13

幼儿园小班数学教案:

修路

小班数学活动:

修路

活动目标:

1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。

2、初步感知图形之间的转换关系,尝试拼合图形。

3、激发学习数学的兴趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备:

1、用硬纸板制成一条“小路”,上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”,镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。(将个别圆形、正方形两等分)

2、兔妈妈胸饰。

活动过程:

1、游戏“做夹心饼干”,复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。

教师扮成兔妈妈,幼儿扮成小兔。

教师:“天气太冷了,兔奶奶生病了,我们去看望她好吗?”

教师:“我们带点什么去好呢?”

游戏“做夹心饼干”,要求将图形标记贴在胸口,找一个贴相同图形的幼儿做朋友,最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。

2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。

教师:“做好了夹心饼干,我们一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要经过一条小路,可是这条小路坏了,怎么办呢?”

3、幼儿“修路”,辨知图形。

教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形,然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。

3、尝试组合图形。

启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。

4、游戏“踩石头”。

教师:“小路修好了,我们一起到兔奶奶家去吧,不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏,我拿出什么形状的图形,你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“

5、到兔奶奶家,结束活动。

教学反思:

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

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