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大班数学教案

时间:2023-12-05 05:12:13
【热门】大班数学教案四篇

【热门】大班数学教案四篇

作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的大班数学教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班数学教案 篇1

活动目标:

1.通过活动帮助幼儿巩固整点,认识半点,能正确辨别时间。

2.培养幼儿观察力和操作能力,建立初步的时间概念,懂得珍惜时间。

活动准备:课件、时钟等

活动过程:

一、出示时钟图片,引出故事

这是什么?时钟上有什么?你在什么地方看到过时钟?

二、利用课件巩固整点,学习半点

(一)巩固整点,进一步掌握整点时分钟、时针的指向。

(二)认识半点,知道半点时分针总是指向数字6,而时针总是指在两个数字的中间。

三、集体游戏,巩固练习

1.判断正误,知道要早睡早起,合理安排时间。

2.时钟连连看,引导幼儿将起床、上学、午餐、午睡、放学等图片与钟面相连,进一步知道要珍惜时间、合理安排时间。

四、延伸活动:双休日的时间安排

1.教师示范演示部分时段自己的活动安排。

2.请幼儿回家设计一张双休日时间安排表。

大班数学教案 篇2

活动目标:

1.初步了解统计方法,认识统计表。

2.能够分类记录"10"以内农场里的农作物和动物数量。

3.体验合作的快乐。

活动准备:

1.教具:动物、农作物ppt,动物统记表ppt,农作物统计表1份。

2.学具:农作物统计表每小组一份,每人一份种子、种子统计表作业单每人一份;4个篮子里装有花生、红豆、黄豆种子(数量在10以内),一次性杯子每人三个、笔每人一支,农庄小小统计员奖牌若干。

活动过程:

一、动物入住农场,探索统计的方法。

1.设置情景,"有许多小动物想入住梦幻农场,农场工人想请小朋友把它们分一分,记一记。"

2.初步了解统计的方法。

出示动物统计表,引导幼儿观察、认识统计表。明确统计时要找到相应的标志,在它对应的格子里记录数字。

3.师幼共同完成动物统计表。

二、尝试用不同的方法记录,小组合作完成统计表。

1.幼儿观看菜园PPT,尝试记录农作物数量。

2.小组分工合作记录农作物数量。

讨论:有什么方法把这么多农作物又快又对的记录下来?教师引导幼儿小组合作记录农作物。

小组商量,幼儿自主选择统计的农作物。

观看ppt尝试用不同的.方法记录,交流分享记录的方法。

3.小组合作统计菜园里的农作物。

4.师幼共同检查每组统计情况。

三、独立完成种子统计师:小统计员们,你能一个人独立的统计农庄里其它物品吗?那我们挑战一下吧!统计的又对又快、细心认真的小朋友活动后将颁发"农庄小统计员"奖牌。

1.幼儿查看各样种子。

2.教师提出比赛的要求。

3.幼儿操作,教师巡回指导。

幼儿对种子进行分类和统计。

4.自主评价统计表、颁发奖牌,结束。

大班数学教案 篇3

【活动目标】

1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。

2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。

3、学习正确书写数字1-4,养成安静、独立完成活动的习惯。

【活动准备】

6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)

【活动过程】

1、集体活动:

(1)学说顺倒

师:今天老师要跟小朋友玩个小游戏,教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。

要求:我说倒数,小朋友们就说顺数。

例:

师:1、2、3、4、5幼儿:5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数,其他的幼儿说顺数和倒数。

(2)学习6以内的相邻数。

教师出示6只兔子的卡片,引导幼儿观察提问:小朋友们在黑板上看到有什么呀?他们有什么不同,谁会把相同的兔子放在一起,并按顺序排好?

请一个幼儿操作,提问:你是怎么排的?(你排的时候是怎么想的?)(1只兔子排在前面,2只兔子排在1只的后面,3只兔子排在2只的后面……)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字,在引导幼儿仔细的观察:2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓励幼儿说一说。

小结:1比2少,排在2的前面,3比2多,排在2的后面……大家集体说一说

2、操作活动:

(1)给小鱼涂色教师出示未涂色的小鱼图片,我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么?有几条鱼呢?

小鱼说“今天我是来找好朋友的,请小朋友们帮我找到我的好朋友吧!”引导幼儿给这5条鱼找好朋友,想一想,上面应该涂几条鱼,下面应该涂几条鱼。

我们在涂色的时候要边涂色边说:4比5少、6比5多,4和6都是5的好朋友。

(2)学习学数字1、2、3、4、

3、活动评价:

(1)重点评价“找朋友”的填空组的活动,请幼儿说一说,他是如何进行活动的,展示个别幼儿的操作材料,表扬好的小朋友。

(2)表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。

大班数学教案 篇4

活动目标:

1、引导幼儿看实物图列加法算式,学习10的第一、二组减法。

2、引导幼儿仔细观察实物图,理解图中所表达的数量关系并能讲述图意,编出应用题。

3、培养幼儿倾听教师的指示,严格遵守活动规则,注意活动的数量和质量。

活动准备:

作业本

铅笔

图片若干

算式卡

活动过程:

一、游戏引导、复习10以内的加法。

1、问答游戏,复习10以内的加法。

今天我们要做个问答游戏,来复习10以内的加法,游戏是边念边让幼儿迅速回答,看看谁的反应速度快。

比如:小朋友我问你,8+2=?,幼儿根据我的问题回答。

3、开火车的游戏复习9以内的加减

我们来玩开火车的游戏,老师出示算式卡片,引导幼儿根据老师算式卡的得数回答我的火车是几点开?

如:嘿嘿,我的火车几点开,出示算式卡9-6=?小朋友说,嘿嘿你的火车3点开。

二、集体活动

1、看分合式列算式,学习第一组减法。

出示分合式1/9,引导幼儿说出这道分合式怎么读呢?谁会用一道减法算式表示这个分合式?(10-1=?)请你把这道算式的得数算出来,并请一个幼儿去把老师黑板上的分合式填完整。再请幼儿读一遍算式。

看着这个分合式,你还能列出其他算式吗?请一个幼儿说说,在请一个幼儿把算式列出来,最后在请幼儿把算式读一遍。

2、出示一组图片,引导幼儿说说图上有什么?先请小朋友根据图片编应用题,再列出算式?

树上有10个苹果,掉下来了2个,树上还有几个苹果。谁来用减法算式把算式列出来10-1=?

引导幼儿把算式读一遍

3、引导幼儿读一遍算式,并请幼儿如果把苹果的数量互换一下,看看这个应用题怎么编,算式怎么列?10-9=?

三、在黑板上写出另外一个分合式2/8引导幼儿把这个分合式读一遍,再请幼儿想想这个分合式用减法算式怎么列?

出示实物图,图上有几条毛毛虫,爬走了几条?图上还有几条毛毛虫,引导幼儿编出应用题并列出减法算式。 10-2=?互换一下,这个应用题该怎么编?算式又该怎么列?

请幼儿根据实物图编应用题然后把算式列在作业本上。

四、幼儿作业,老师巡回指导。

五、评价作业,表扬做的好的幼儿。

活动延伸:

请幼儿区域活动时到数学区操作图形,编应用题然后写出算式。

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