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小班数学教案

时间:2023-12-05 08:39:19
实用的小班数学教案四篇

实用的小班数学教案四篇

作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的小班数学教案4篇,欢迎大家分享。

小班数学教案 篇1

【活动环节】

第一环节认识门牌,说说大家对门牌的认识与了解;

第二环节利用在逐一递进的对房间号的认识与探索中,在送信的游戏活动,帮助幼儿能按指定的序数来找到相应的位置;

第三环节,运用六层的楼房增加楼层的层次与房间,激励幼儿的挑战。

【活动目标】

1、在理解4以内序数的基础上,了解数字在序列中位置的不同意义。

2、在送信的游戏情境中,体验帮助别人的快乐。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、让孩子们能正确判断数量。

【活动准备】

幼儿操作材料、报贴。

【活动过程】

一、情境导入——认识门牌号码

1、你在哪里看见过这些数字?

2、它们有什么一样的地方吗?

3、门牌号有什么用呢?

小结:原来“几零几”的这些数字表示门牌号,方便大家知道家在哪一间。

二、给小动物送信——在送信的情境中引导幼儿按指定的序数找到相应的位置。

1、这是一幢小动物住的楼房,谁来数一数有几层?一楼在哪里?

(从下往上数楼层,巩固幼儿在纵向方面序数的经验。)

2、每一层有几间房间?(从左到右数房间,巩固幼儿在横向方面的序数经验。)

3、认识门牌号

从左往右,一楼的第一间是101,前面的1表示楼层,后面的1表示第一间房间。

听明白了吗?前面的1和后面的1个各表示什么?

小结:前面的1表示一楼,后面的1表示第1间房间,所以一楼的第一间就是101。

谁能帮我找找201在哪里?你是怎么找到的?

小结:原来门牌上的数字有秘密,第一个数字表示第几层,第三个数字表示第几个房间。

403先找什么?再找什么?

4、快速寻找:小老鼠住在X0X?

303是谁的家?

5、幼儿操作:给小动物们寄信

要求:看仔细,看清楚门牌号码,请在规定的时间内,把信都送完,不要送错哦!

6、分享交流:我们来看看信都送给动物朋友了么?

三、提升难度——高楼送信。

瞧,这里有一幢楼,比刚才小动物的家大多了,楼层高了,房间多了,你能把这么多的信都送对么?

小班数学教案 篇2

活动目标:

1、能用“××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置。

2、观察画面,理解画面内容,正确感知物体的上下方位,并能按照要求进行操作。

3、愿意和同伴一起活动,体验活动的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

教具:在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景,小兔子一只。

学具:各种小动物玩具(多于幼儿人数),幼儿用书(P36-37)彩色笔若干。

活动过程:

一、找找在哪里

教师(出示玩具小兔子):今天小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏,你们高兴吗?激发幼儿参与活动的兴趣。

幼儿闭上眼睛,教师将小兔子放在桌子上,请幼儿说说小兔子的位置,引导幼儿完整讲述“小兔子在桌子上面”

教师再次将小兔子放在滑梯下面,请幼儿寻找并完整讲述“小兔子在桌子下面”

二、捉迷藏

打开幼儿用书,观察画面说说:图上有什么?它们藏在什么地方?谁在树上?谁在树下?启发幼儿给在下面的小动物涂色。

观察画面,认识汉字:上下,并圈出在下面的小动物。

请每位幼儿拿一个小动物,把它放在场景的上面或下面,边放边说小动物的位置,大家一起寻找小动物并烁烁。

请女孩放小动物,男孩寻找,找到后两人拉手说一说小动物在哪里,然后交换。

活动评价:

表扬在活动中积极,完整讲述的幼儿。

请幼儿找找教室的上面和下面都有些什么?活动运用游戏的形式小班幼儿易于接受和感兴趣参与。

活动反思:

幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。今天的活动,从教材的选编到教法的设计,能根据幼儿的年龄特点和心理特点,充分运用游戏的形式,使幼儿在积极愉快的游戏气氛中自然地潜移默化地掌握了××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置,正确感知物体的上下方位。

小班数学教案 篇3

主题《落叶飘飘》让我们与幼儿一起进入落叶的世界,去探究、去发现、去思索、去想象、去表现。《树叶妈妈和孩子》就是通过落叶而导入,让孩子们扮演树叶宝宝与树叶妈妈在一起游戏的过程中认识、区别绿色、黄色,并能一一对应找到相同的颜色。

一、树叶宝宝找朋友

在歌曲《秋风》的背景音乐中,我带领孩子跳着舞进入活动场地,有效的激发了孩子们的活动兴趣。并以大风把树叶宝宝都刮到了地上为由,让孩子们感受树叶宝宝的可怜,并引导孩子们赶快捡起树叶宝宝挂到脖子上扮演树叶宝宝,并找到与自己颜色一样的树叶宝宝手拉手做好朋友。

反思:在一个欢快的氛围中导入主题,能有效激发孩子们参与活动的兴趣。在宽松、和谐的氛围中孩子们初步认知了绿色、黄色。

二、树叶妈妈和孩子

教师扮演树叶妈妈,孩子们根据叶片颜色围成两个大圆圈。妈妈和孩子在音乐声中一起跳舞,音乐一停,孩子们就根据妈妈手中拿的叶片颜色找妈妈。

反思:游戏孩子们非常喜欢,也很投入。就是场地太小,妈妈站的距离孩子比较近,孩子们找妈妈时有点挤,场地再宽敞一些效果会更佳。

三、大风来了

在孩子们随音乐跳舞时,播放大风声音。并告知幼儿大风最喜欢抱走树叶宝宝了,他想让树叶宝宝永远都找不到妈妈。如果大风来了,你们就躲到大树的后面,这样就不会被大风带走了,可是你们要看清楚,这两颗大树只保护和他宝宝颜色一样的孩子,如果躲错了你还是会被大风带走的。跟随音乐进行游戏,等孩子们都躲好后,一位老师扮演大风检查孩子们是否能一一对应找到相同颜色的`大树躲起来,如果躲错了就带走。

反思:在狂风的音乐声中,身披斗篷面带着大风面具的老师出现了,这个游戏的氛围营造的还是不错的,就是大风面具可能有些凶相。还有让孩子们躲藏的两棵大树的叶子再茂盛些肯更便于孩子们辨认,使孩子能快速找到自己的位子进行躲藏,效果可能更好。

小班数学教案 篇4

活动目标:

1、通过日常生活中“起床”活动,学习5以内数的形成、数数、认识数字5。

2、激发学数学的兴趣,知道数学在日常生活中的用处。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备:

1、5的圆卡和数字卡若干。

2、幼儿用彩笔和练习纸若干。

活动过程:

1、帮助我们的小娃娃。师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)

(1)穿衣服:边给娃娃穿衣服边说:1件衣服添上1件是2件,2件添上1件是3件…?(小朋友一起点数)

(2)扣纽扣:我们来数数,扣了几颗(4颗)再加上1颗是几颗?

(3)梳辫子:我们帮娃娃扮维吾尔族人,边梳边数1、2、3、4(复习4以内数)的形成。

(4)系鞋带:帮娃娃穿鞋带孔提出:已经穿了几个?(4个。再添上1个是几个?)

(5)老师:我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带,并学习了数数,今后我们自己穿时也可以边穿边数。

2、认识数字:5

(1)5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示?

(2)观察、讨论:“5”像什么?

3、老师请幼儿涂色:今天老师给了许多礼物,请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。

4、延伸:鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。

教学反思:

本节课的教学效果通过各位老师的评析,达到了教学目的,本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动,不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。通过各位评课老师的点评,如果重新让我再上这节课,我根据幼儿年龄段的学生特点,探究合作学习。再创新能力方面需要进一步培养和提高,保护能力弱得自尊和积极性,让全体的孩子得到锻炼和发展。

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